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【每日一练】2020年特岗教师招聘考试(2月7日)

时间:2020-02-07 责任编辑:yangguang


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1。教学工作的中心环节是( )。

A.备课

B.上课

C。个别辅导

D.布置作业

2.作业的布置与批改有其基本要求,有以下不在基本要求之列的选项是( )。

A.及时批改

B.分量适当

C.不予反馈

D。目的明确

3.课的类型分为两大类( )。

A.讲授课和复习课

B。讲授课和练习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

4。一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低的三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )。

A。可以培养学生自主发展的核心素养

B。会造成一部分学生骄傲,另一部分学生自卑

C。能促进学生之间的同伴互助

D.有利于不同水平的学生发展

5.把大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起,以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间的教学组织形式是( )。

A.班级授课制

B。分组教学制

C.道尔顿制

D.特朗普制

6。终结性教育评价的主要目的在于( )。

A.了解学生学习基础,准备采取补救措施

B。合理安置学生,考虑区别对待

C。改进学习过程,调整教学方案

D.证明学习已达到的水平,预测在后续教程中成功的可能性

7.使用书面形式的测验工具,侧重评定学生在学科和认知方面学习成就高低的评价方式,被称为( )。

A.纸笔测验

B。真实性评价

C。实作评价

D。表现性评价

8。某套试题有效测试了欲测试的内容,而没有测试到其他无关内容,则此试卷有较高的( )。

A.表面效度

B。内容效度

C.结构效度

D.经验效度

9.根据评价所运用的方法和标准不同来划分,选拔性考试属于( )。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.目标参照性评价

D。个体内差异评价

10。以评价对象自某时期的发展水平为参照标准判断其发展状况的教学评价类型为( )。

A.相对性评价

B.绝对性评价

C。个体内差异评价

D.形成性评价






【参考答案解析】

1.B【解析】备课是上课前的准备工作,是教好课的前提。上课是教学工作的中心环节。

2.C【解析】布置课外作业的要求:(1)作业内容符合课程标准和教科书,具有典型意义,理论联系实际,能够举一反三;(2)作业分量适宜,难易适度;(3)作业形式多样,具有多选性;(4)规定完成时间;(5)考虑不同学生需求,能够启发学生思维;(6)作业反馈清晰及时。

3.D【解析】此题考查的是课的类型(即课的分类)。在实践中,中、小学课的基本类型被划分为两大类:单一课和综合课。

(1)单一课。一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。又可细分为若干种类:新授课、复习课、练习课、实验课、测验课等。

(2)综合课。一般是指在一节课中承担两种以上教学任务的课。

4。B【解析】分组教学指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。分组教学的优点:比班级授课制更切合学生个人的水平和特点,便于因材施教,有利于人才的培养。题干中小组合作学习是在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的推动力,发挥群体的积极功能,达到完成特定的教学任务的教学组织形式。这一形式有利于激发学生的主动性、创造性,引导学生自主发展,可以促进学生之间的同伴互助。而与此同时,教师在分组时并没有按照学生成绩划分,而是每组都有各层次学生,有利于不同层次之间学生的共同发展。

5.D【解析】特朗普制是把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式,又被称为灵活的课程表。

6.D【解析】本题考查教学评价的分类。A选项是诊断性评价的目的,B选项是安置性评价的目的,C选项是形成性评价的目的,故选D。

7.A【解析】纸笔测验,是指使用书面形式的测验工具,侧重评定学生在学科和认知方面学习成就高低的评价方式。题干中关键词“书面形式”测验,测验的目的在于“学科和认知”方面学习成就高低的评价方式,符合纸笔测验的标准和要求。

8.B【解析】内容效度指一套测试题是否测试了应该测试的内容或者说所测试的内容是否反映了测试的要求,即测试的代表性和覆盖面的程度。题干强调试题有效测试了想要测到的内容,没有测到无关内容符合内容效度的概念。

9.B【解析】相对性评价又称常模参照评价,它以常模为参照点,把学生个体的学习成绩与常模相比较,根据学生在该班中的相对位置和名次,确定他的学习成绩在该班中是属于“优”、“中”还是“差”。相对性评价具有甄选性强的特点,因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。

10.C【解析】根据运用的标准不同,可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。绝对性评价又称为目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。个体内差异评价,是对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较。题干中以评价对象自身水平为参照标准属于个体内差异评价。


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